今年11月，深圳市致理中学正式冠名“钱学森校”。与此同时，华东师范大学附属深圳龙华学校教育集团“钱学森班”也落户该校，标志着两所学校在创新教育探索与拔尖人才培养方面进行协同实践。这一里程碑式的办学成果，均为深圳首次，为区域教育高质量发展注入了强劲动能。
5年前，面对产业转型升级与人口快速涌入的双重挑战，深圳龙华区教育资源紧缺、质量洼地、品牌薄弱三大难题突出，人民群众对优质教育的渴求日益迫切。5年后，一组数据折射出龙华教育深刻变革：新建学校数量位居全市前列；组建16个公办幼教集团、15个中小学教育集团，深化与高校、名校的合作，实现了优质教育资源辐射的新突破；中考总分平均分逐年稳步增长；高考本科上线率等关键指标跃升，实现历史性突破；学生体质健康合格率连续四年全市第一；在国际、国内科创类赛事中屡获佳绩。
“十四五”期间，龙华区投入教育经费超过397亿元。龙华教育围绕保障性、改善型、发展性三重需求，精准施策，通过“资源扩容+精准配置”“评价引领+内涵发展”以及“技术赋能、特色培育、生态构建”等举措，实现了全面蝶变，推动教育体系实现全面提质与品牌塑造，完成了区域教育生态的深刻重塑与能级跃迁。
五年跨越：从“实验区”到全国“示范窗”
新增近10万个公办义务教育学位，开发860余门特色课程，构建“体系健全、特色鲜明、质量优良”的区域教育新生态，从一块被戏称为“教育洼地”的实验区到全国目光聚焦的“改革示范窗”，龙华教育用5年时间实现了一场从追赶到引领的跨越。
12月11日至12日，以“生花：数智驱动・课程变革・龙华向度”为主题的教育部课程教材研究所龙华实验区五周年成果交流活动在龙华高级中学教育集团高中部举行，集中展示龙华作为深圳市首个“基础教育课程改革实验区”的5年改革成效，共话基础教育高质量发展新路径。活动汇聚了从教育部、广东省到深圳市的多方领导专家以及来自香港、云南、山东等全国各地的教育同仁。
教育部课程教材研究所所长宋凌云在活动主旨报告中，回顾并高度评价了实验区5年建设历程，认为其核心成效体现在4个方面：第一，构建了协同高效的改革推进模式：形成了领导有方、统筹有力、专业支撑、学校积极、社会配合的课程教学改革推进机制；第二，实现了教育教学质量的全域跃升：学生学业成绩取得积极突破，科学素养指标居全省前列，创新人才培养成效显著，在国内外赛事中捷报频传；第三，涌现了具有广泛影响力的改革成果：龙华教师在各级教学赛事中屡获佳绩，更在2022年国家级教学成果奖评审中荣获四项二等奖，改革实效得到充分印证；第四，形成了示范辐射的强劲品牌效应：龙华承担了国家级培训资源开发任务，其改革经验正走向全国，为基础教育改革创新提供了鲜活样本。
“钱学森校”“钱学森班”双落子龙华教育绘就育人新图景
10月，在致理中学图书馆的座谈会现场，钱学森之子钱永刚抚今追昔，深情讲述：“70年前，父亲牵着我的手从这里走进祖国；70年后，我们重走这条路，只为铭记——科学没有国界，但科学家有祖国。”一段家书，一生追索，将矢志报国的赤子情怀深深印刻在师生心中。
以纪念钱学森归国70周年为契机，致理中学通过“重走归国路”、话剧《归国赤子心》展演、“两弹一星”精神报告会等系列活动，让科学家精神从历史走进现实，化为师生的情感认同。冠名“钱学森校”后，学校将全面接入全国钱学森班（校、院）资源共享平台，构建“资源共享、平台共建、发展共进”的协同育人新格局，并与高校、科研院所深化合作，开发航天航空特色课程，建设高端实验室，开展研学实践，让学生在沉浸式体验中激发创新潜能。
华东师范大学附属深圳龙华学校教育集团获批设立“钱学森班”，以培养具备创新精神、担当民族复兴使命的时代新人为目标，致力于在九年一贯制办学体系中探索拔尖创新人才培养的新路径。作为培养创新人才的重要载体，该班级将涵盖义务教育基础课程、衔接教育、STEAM教育、阅读拓展、数理探究与艺术素养等多元课程体系，构建全面而富有特色的育人模式。
“钱学森校”与“钱学森班”的设立，是龙华教育呼应“发展性需求”，以技术赋能、特色培育、生态构建为重点，打造区域教育品牌、培育未来人才、服务区域创新发展的生动范例。
三维发力回应民生期盼实验区2.0打造“教育强区”启幕新征程
以“三重需求”为靶心，5年时间里，龙华进行了一场区域教育体系的系统性、战略性重塑。
对接面向未来的“发展性需求”，龙华区建成“人工智能试点应用实验区”，“AI监管平台”获全国推广；“汉字德育”“深度学习”等经验全国推广，构建三级科创体系，获批省科学教育示范区；形成“区—校—企—社—家”联动体系，拓展无边界学习。深化高校合作，创新家校社协同机制，6校获市级示范，群众满意度不断提升。
“发展性需求”的序曲——“保障性需求”的破解。龙华通过创新“土地整备+部门协同+超前规划”机制，解决人口激增带来的“入学难”问题，实现学校建设与城市开发同步。2021年以来新改扩建幼儿园75所、中小学校59所，新增幼儿学位2.454万个、公办义务教育学位9.97万个，学位增速居全市前列。同时，通过优化资源配置推动教育均衡发展。在空间布局上，加大北部片区学校建设力度，并组建31个公办教育集团。招聘优秀毕业生5000余人，引进高层次人才200余名，并实施教师“活水计划”与干部轮岗交流，促进南北片区师资均衡。
当群众期盼从“有学上”转向“上好学”时，龙华以“评价引领+内涵发展”破题“改善型需求”。作为省教育评价改革试点区，构建“五维融通”质量监测体系，扭转“唯分数”导向。全域推进“深度学习教学改进项目”，让课堂从知识灌输转向素养培育。构建“外引内育”教师发展体系，成功培育出444人市级以上骨干、名师，增长4.8倍，多位教师获评省级教学名师。
面向未来，龙华区与课程教材研究所围绕《教育强国建设规划纲要》的战略部署，签署共建“基础教育课程改革实验区”协议，区域教育发展正式进入“实验区2.0”新阶段。龙华教育站在新的历史起点，聚焦数智驱动、课程优化与育人生态三大方向，推动龙华从“课改示范”向“教育强区”全面迈进。这意味着以人工智能、大数据为代表的技术将更深度地融入教学核心环节，课程改革将进一步深化落地，而家庭、学校、社会的协同育人网络将更加紧密。宋凌云表示，未来5年将助力龙华加快建设成为“广东省育人模式革新的引领区、大湾区教育协同创新的样板区、基础教育高质量发展的先行区”。
文 | 李薇
图 | 龙华区教育局在线股票配资
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